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知书客665875
2025年09月04日
在国学的书架上翻找,《训蒙骈句》并不显眼,却在朋友推荐下读了。这本书编排工整,短短几句就能讲清道理。很多读者喜欢它的对仗工整,我却更看重它把复杂的道理说得简单明白。古人写书大多讲究辞藻,但这本直接告诉小孩子怎么做人做事。现在的人写教育书总爱说大道理,反而不如这本老书实在。从这点就能看出,真正好的教育不在形式,而在内容是否实用。
训蒙骈句
知书房
训蒙骈句
司守谦 著
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春秋繁露
知书房
春秋繁露
董仲舒 著
西汉董仲舒撰。十七卷,八十二篇。其中第三十九、四十、五十四三篇缺佚。本书是西汉今文经学的代表作。《汉书·董仲舒传》说:“仲舒所著,皆明经术之意,及上疏条教,凡百二十篇。而说《春秋》事得失,《闻举》、《玉杯》、《蕃露》、《清明》、《竹林》之属,复数十篇,十余万言,皆传於后世。”后人将“说《春秋》事得失”的《蕃露》、《玉杯》、《竹林》之属数十篇编辑成书,并以《蕃露》之篇名为书名,称为《春秋繁露》。《隋书·经籍志》著录该书十七卷,宋《崇文总目》著录其十七卷、八十二篇。今本是宋朝楼钥的校本。该书以儒学为中心,杂以阴阳家之学,并旁采道、法、墨、名等家思想,发挥《春秋公羊传》之微言大义,形成了以“天人感应”目的论为特征的新儒学体系。在宇宙观上把“天”作为至高无上的主宰者,建立了“天人感应”的目的论。在此基础上提出“王者承天意以从事”,确立了“君权神授”论。在思想方法上强调统一,认为矛盾是相对的,统一是绝对的,从而确立了“天不变,道亦不变”的形而上学方法论。在认识论上提出“事各顺于名,名各顺于天”,建立了以名正实的唯心主义认识论。在人性论上倡“性三品”说,并根据其“天人感应”的目的论提出“三纲”、“五常”的名教思想。注解本有清凌曙的《春秋繁露注》、苏舆的《春秋繁露义证》。
了凡四训
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了凡四训
袁黄 著
《了凡四训》,是明代袁黄,字坤仪,后改名了凡,作于六十九岁,写给儿子的家训,是中国一本著名的劝善书。原本为教训自己的儿子,故取名《训子文》;后为启迪世人,遂改今名。成书缘起作者在考科举之前认识了云南孔姓占卜师,孔先生帮他算出三场考试名次。结果次年赴考,三场都正确。让袁黄吓得半死。后孔先生又说,袁黄的功名将止于贡生,官至四川的一个县令,五十三岁时寿终正寝,无子。袁黄接受孔先生之建议,放弃医学,继续科举。因此认为宿命不容改变。37岁时遇见云谷禅师,透过云谷禅师教导积德行善并且传授准提咒,训练清净心与慈悲心,解说命运如何掌握在自身,宿命可以改变,于是自号了凡。从此积极为善助人,改过迁善,修正观念,不仅未于53岁寿终,且生下二个儿子,并于69岁那年写下《了凡四训》,最终寿命至74岁。《了凡四训》正是袁了凡要给儿子的家训。
知言
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知言
胡宏 著
南宋胡宏著。原本1卷,现传本6卷。为平日论学随笔札记,屡经修改而成。此书对理学伦理思想的重要范畴如道、理、心、性等多有论述,而于性命之理阐发尤详。主张“性”是宇宙本体,是“天命之全体”,而“理”则包括人伦和物理两方面。在他看来,“性”既是人伦之理的渊源,但又高出于“理”;虽无善恶,却有好恶。因此,“世儒之言性者,类指一理而言之尔,未有见天命之全体者也”。认为“天理人欲同体异用,同行异情”,反对天理人欲对立观。重视道德教育和道德修养,主张“务圣人之道”,“必先致知,及超然有所见,方力行以终”。此书对衡湘学者影响深远。但朱熹、吕祖谦、张栻等人对之既有肯定,也有责疑。今有明嘉靖间正心书院本、清道光间粤雅堂本等。
精选书评
知书客837473
很多人读《训蒙骈句》只当作古代童蒙教材,我却常常翻看。这本书教孩子对仗用韵,其实藏着做人的道理。那些简单的句子,比如"天对地,雨对风",让孩子从小知道万事都有对应。现在的教育太急着教知识,忘了教人怎么生活。这种老书看着简单,但越读越觉得有味道。
训蒙骈句
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训蒙骈句
司守谦
知书客689212
奇书,蒙学之瑰宝。古人智慧,今人惊叹。正着背,反着读,截取一段也可,从头到尾也行。早起时读,睡前也读。大人读了长见识,小孩读了开智慧。开蒙之时要背,功成名就也要背。教书不如背书,读书不如用书。智慧之门!
训蒙骈句
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训蒙骈句
司守谦
知书客732097
《训蒙骈句》真是孩子启蒙的宝藏!每句都像顺口溜,“东风淡淡,晓日蒙蒙” 读起来超顺口,孩子跟着念了几天,现在自己都能对出下联了。内容从自然到历史,押韵又有趣,像 “金鲤跃,玉骢嘶” 这种句子,孩子边学边记,语文底子不知不觉就打牢了!
训蒙骈句
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训蒙骈句
司守谦
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