一艘小小的渔船上有两个小童，他们收起了竹篙，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没有下雨他们却张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进。

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅显易懂，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是是想利用风让船前进啊！

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人目睹的情景。一叶扁舟之上，端坐着两个小童，他们已将撑船的竹竿收起，船桨也静静地躺在船上。”这一幕之所以吸引了诗人的目光，皆因两童静坐船中，却未有任何划船之举，实属罕见。这情景映射出诗人内心的悠然自得与愉悦，唯有心境平和之人，方能留意到孩童这般细微的举动。

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：原来孩子们在无雨之时撑伞，并非为了避雨，而是为了利用伞面引导风向，推动小船前行。又或许，是诗人直接询问孩童，得知了这一奇思妙想。无论是何种方式，得知真相的那一刻，诗人定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。

全诗聚焦于孩童的天真行为，通过对儿童稚态的细腻描绘，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。