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知书客954897
2025年06月22日
这本书用了一个多月才读完。后面几页讲古代礼仪的部分,我只是随便看看。这本书教人懂规矩,讲礼貌,做好事,做一个好人。很多孩子读了以后都变得听话了。这本书确实有用。写得也很简单明白,容易记住。现在的人早就忘了这些老规矩,但我觉得还是应该教给孩子。二零二三年冬天,我在家里读完了这本书。
弟子规
知书房
弟子规
李毓秀 著
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神灭论
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神灭论
范缜 著
南朝齐梁时无神论思想家范缜的论战之著。范缜(约450~510)字子真,河南人。出身寒微,性情率直,“好危言高论”,不畏权势。齐梁两朝,先后任尚书殿中郎、尚书左丞等职。早年,曾在南齐竟陵王萧子良西邸发表反对佛教因果报应的言论,退而著《神灭论》。其基本论点是“形神相即”和“形存则神存,形谢则神灭”,以此推论,人的形体与精神的关系乃是“质”和“用”的关系。“形者神之质,神者形之用”,正如刀刃与锋利的关系一样,刀刃没有了,锋利也就谈不上了。作者还对佛教加以指责,认为“浮屠害政,桑门蠹俗”。南北朝期间佛教盛行,南朝皇帝和世家豪族大都奉佛。寺院林立,僧徒云集,迷信成风,误国害民。《神灭论》一出,“朝野喧哗”。萧子良“集僧难之,而不能屈”,又派人以高官相诱,范缜则断然表示决不“卖论取官”。后来梁武帝萧衍奉佛教为国教,又组织64人发表75篇文章对《神灭论》进行再次围攻,还亲自写了《敕答臣下神灭论》,指责其“妄作异端”、“违经背亲”,并以命令语气说:“言语可息(不要再坚持了)!”但范缜仍然“辩摧众口”,不为所屈。结果,被流放岭南。《神灭论》将中国古代唯物主义传统和无神论思想提高到一个新的水平,是中国古代哲学史一部里程碑式的著作。
潜夫论
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潜夫论
王符 著
东汉王符著。《后汉书·王符传》:“和、安(东汉和帝、安帝)之后,世务游宦,当途者更相荐引,而符独耿介不同于俗。以此遂不得升进,志意蕴愤,乃隐居著书30余篇,以讥当时得失。不欲章显其名,故号《潜夫论》。”全书共10卷,36篇。其中《本训》提出具有唯物主义倾向的宇宙生成论,因其将“道”、“器”并列,又有二元论倾向。《卜列》、《巫列》等篇批判了世俗迷信思想。其他大多篇章是讨论治国安民之术的政论文章。从政治、经济到军事边防、风俗教化的各种弊端进行了广泛的评析。政治上继承先秦“民本”思想,强调“天以民为心”(《本政》),“国以民为基,贵以贱为本”,认为“为国者必先知民之所苦,祸之所起”(《述赦》),应爱惜日力民时,使“民安静而力有余”(《爱日》)。书中伦理思想丰富,主要见于《论荣》、《考绩》、《思贤》、《慎微》、《爱日》、《交际》、《明忠》、《德化》等篇。《四库全书总目提要》谓《潜夫论》“洞悉政体似《易言》而明切过之;辨别是非似《论衡》而醇正过之”。有《汉魏丛书》、《四部丛刊本》,注本有清汪继培的《潜夫论笺》。收入《诸子集成》、《百子全书》。
传习录
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传习录
王守仁 著
《传习录》是王阳明的问答语录和论学书信集。是一部儒家简明而有代表性的哲学著作。包含了王阳明的主要哲学思想,是研究王阳明思想及心学发展的重要资料。《传习录》不但全面阐述了王阳明的思想,同时还体现了他辩证的授课方法,以及生动活泼、善于用譬、常带机锋的语言艺术。因此该书一经问世,便受到士人的推崇。
精选书评
知书客217524
“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信。” 这本看似简单的童蒙读物,用四字韵文将儒家伦理道德娓娓道来,如同一位智慧长者对后辈的谆谆教导。其文字平实浅显却意蕴深刻,从居家孝亲到处世接物,构建了一套完整的行为规范体系,在当代社会依然闪耀着温润如玉的道德光芒。
弟子规
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弟子规
李毓秀
知书客936776
圣贤之道,入门之径!妙极、善极、美极!晨起可读,夜寐也可读。孩童启蒙最宜,成人修身正用。春风得意时当读,低谷迷茫时更当读。手捧一卷,古今同契。看似教条,实则有天机。能教你立身,更能教你立命。常读常新,平凡人读出不平凡。背规矩不如懂规矩,学做人不如做真人。践履之道!
弟子规
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弟子规
李毓秀
知书客288489
自庚子仲春浅览此书,草草数页即弃置案头。通篇陈腐训诫,面目可憎,童子诵之如鹦鹉学舌,长者授之徒增迂阔。所谓"规"者,不过桎梏幼童天性之具,以孝悌忠信之名行愚昧盲从之实,令活泼泼的童心变作冬烘头脑。句式刻板如嚼枯蜡,道理浅薄似涸辙鱼。今人若奉为圭臬,不啻将明清腐气灌入童蒙,殊可叹也!壬寅寒露稚柳漫记于沪上小楼。
弟子规
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李毓秀
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