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龙文鞭影

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龙文鞭影

萧良有著

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子部杂家类

蒙学课本。原名《蒙养故事》,又称《训蒙四字经》。明萧良有纂辑,夏广文为之作注。书中内容,采自二十四史中的人物故事及神话传说,按照韵部,编成对文,加以排列。清杨臣诤认为此书“有裨后学”,“逸而功倍”,加以订补,改名《龙文鞭影》,即取“龙文,良马也,见鞭即疾驰,不俟驱策”之义。喻学童读之,如良马之日进千里。清光绪间李恩绶有感于此书“风行日久”,其中“缺略复叠谬误之处亦逐篇有之”,遂逐一校对增删,重新付梓,是为《校补龙文鞭影》本。

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书评 · 66

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知书客617988

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”——《龙文鞭影》以蒙学之姿藏经史之粹，四字韵语间流淌着千年文脉的智慧长河。

知书客375427

翻开《龙文鞭影》的那一刻，仿佛触碰到了一本会呼吸的蒙学经典。那些四字一句的韵文里，藏着太多让人心头一颤的智慧。每当我在育儿路上感到迷茫时，总忍不住重读这本明代奇书，它就像一位穿越时空的老先生，用最朴素的语言讲述最深刻的道理。 "粗成四字，诲尔童蒙"的开篇就让我眼眶发热。在这个急功近利的时代，我们给孩子塞了太多知识，却忘了教他们怎么做人。萧良有用历史人物的故事串起整本书，不是简单地说教，而是让每个典故都变成会发光的种子。读到"孔融让梨"时，我总会想起女儿第一次主动把大苹果让给奶奶的那个下午，那种温暖比背会一百个单词更让人欣慰。特别喜欢书中处理成败得失的态度。"项羽英雄，败于乌江自刎；刘邦创业，成于三杰效忠"这样的对句，分明在告诉我们人生没有绝对的成功模板。作为两个孩子的母亲，我渐渐明白教育不是要孩子永远站在巅峰，而是培养他们面对低谷时的韧性。就像书中"陶侃运甓"的故事，日常的坚持往往比天赋更重要。最打动我的是书中渗透的那种温润的力量。"管宁割席"教孩子择友的智慧，"伯俞泣杖"示人孝道的真谛，这些故事在手机游戏泛滥的今天显得尤为珍贵。有时睡前给孩子们读两段，他们会睁着亮晶晶的眼睛问："妈妈，我们明天也能像故事里的人那样做吗？"这种时刻，我特别感激古人留下的这份精神遗产。在这个信息爆炸的时代，《龙文鞭影》像一剂清凉散。它提醒我们，真正的教育从来都不是速成的。每次重读"孙康映雪"的勤学、"匡衡凿壁"的执着，都会让我重新审视自己的教育方式。或许我们最该给孩子的，不是多少才艺证书，而是这些历经千年依然鲜活的品格力量。合上书页时，总能听见心底有个声音在说：别着急，让孩子慢慢长成该有的模样就好。

知书客163467

翻开《龙文鞭影》泛黄的纸页，仿佛能听见明代私塾里稚嫩的童声在吟诵。这部被时光打磨了四百余年的蒙学经典，用2840个典故串联起华夏文明的基因图谱——"尧眉八彩"里藏着圣王相术的密码，"舜目重瞳"中折射出上古禅让的微光。那些曾被我们当作应试负担的四字韵语，实则是先人精心设计的文化芯片：当"董永卖身"的故事在孩童唇齿间流转时，孝道的种子便悄然生根；当"孙康映雪"的典故被反复吟咏，勤学的火种已在血脉中点燃。现代人总惊叹犹太人的《塔木德》教育，却不知我们的祖先早用更诗意的形式，将伦理纲常、历史掌故熔铸成朗朗上口的韵文。如今在国学课堂上，仍能看见孩子们摇头晃背"车胤囊萤"时的专注神情，那些穿越时空的成语像古老的星图，依然在为迷途的现代人指明方向。真正的好教育从不板着脸说教，而是把做人的道理藏在"苏武牧羊"的坚毅里，把处世的智慧编进"管宁割席"的决断中。当你在人生低谷时想起"勾践卧薪"，在浮躁时记取"杨震暮夜"，就会懂得这些看似简单的四字真言，实则是祖先留给每个炎黄子孙的精神铠甲。

知书客216213

很久没有翻开这样一本带着古旧气息的蒙学读物了。朋友说《龙文鞭影》是古代孩童的启蒙书，可当我真正捧起这本薄薄的小册子时，却感到一种莫名的困惑——这些密密麻麻的典故，这些对仗工整的句子，真的适合今天的我们吗？ "粗成四字，诲尔童蒙"，开篇这句话就让我陷入沉思。在这个信息爆炸的时代，我们还需要用这种四字一句的韵文来教育孩子吗？那些"尧眉八彩，舜目重瞳"的传说，那些"孔融让梨，黄香温席"的故事，在短视频和电子游戏的冲击下，还能在孩子们心中激起多少涟漪？我不禁想起小时候摇头晃脑背诵《三字经》的场景，那些模糊的记忆里，似乎只剩下机械的重复，而非真正的领悟。更让我困惑的是书中那些典故的选择标准。"苏武牧羊，庄周活鲋"，这些故事确实富有教育意义，但"董永卖身"这样的孝道故事放在今天看，总让人觉得有些不合时宜。我们是要培养孩子的独立思考能力，还是继续灌输这些带着封建色彩的价值观念？每翻一页，都能感受到传统文化与现代价值观之间的张力。但转念一想，或许我的困惑本身就有问题。在批判这些传统蒙学读物之前，我是否真正理解了它们的精髓？那些简洁有力的四字句，不正是汉语最精妙的表达方式吗？那些流传千年的典故，不正是我们这个民族共同的文化记忆吗？也许问题不在于书本本身，而在于我们如何解读和运用这些古老的智慧。合上书页，我依然没有找到明确的答案。这本小书就像一个时空胶囊，把古人的教育理念完整地保存了下来。在全球化浪潮冲击下的今天，我们要如何对待这样的文化遗产？是原封不动地继承，还是批判性地改造？这种困惑或许正是我们这一代人必须面对的课题。在传统与现代的夹缝中，我们既不能全盘否定过去，也不能盲目崇拜传统，而需要在理解的基础上，找到属于这个时代的平衡点。

知书客101831

《龙文鞭影》号称蒙学经典，其实不过是一堆故事的拼凑。萧良有把历史人物和事件压缩成四字一句，看似工整，实则生硬。内容上尽是忠孝节义的老调重弹，缺乏新意。更糟的是，为了押韵对仗，很多地方歪曲了史实。这种书教给小孩子，只能培养出死记硬背的习惯，对真正的思考和品德塑造毫无帮助。现在还有人推崇这本书，实在令人费解。

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